Hogeronderwijsregister

nl \| en	Woordenlijst \| Doorblader opleidingen \| Contacteer ons A A A

Extra informatie
Graad en kwalificatie	Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs
Instelling	Provinciale Hogeschool Limburg (PHL)
Algemene informatie	Een student wordt opgeleid in 2 onderwijsvakken. Er is een vrije keuze uit onderstaand aanbod: - Nederlands - Engels - Frans - Geschiedenis - Project algemene vakken - Project kunstvakken - Wiskunde - Informatica - Economie - Handel-Burotica - Plastische opvoeding De organisatie van het academiejaar gebeurt in 2 semesters. Elk semester omvat 10 lesweken expertise en dit in 2 blokken van 5 weken. Tussen de expertiseblokken is er telkens een pedagogisch-didactische training. Er zijn drie leerlijnen die leiden tot de vorming van bekwame en enthousiaste leraren. Centraal staat de leerlijn didactische bekwaamheid en hierop spelen twee andere leerlijnen in, namelijk de expertise (vakkennis) en de ondersteunende vaardigheden (ICT, communicatie, cultuur).
Website opleiding	http://www.phl.be/eCache/DEF/3/352.html
Inschrijvingen	http://www.phl.be/eCache/DEF/3/367.html

Doelstelling

Graad en kwalificatie

Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs

Instelling

Provinciale Hogeschool Limburg

Leerresultaten

Doelstellingen Het algemene doel van de opleiding is een vorming die leidt tot een lesbevoegdheid in het secundair onderwijs. De competenties zijn ook te benutten in vele beroepen buiten het onderwijs. De geïntegreerde 3-jarige opleiding omvat een vakinhoudelijke expertise in 2 onderwijsvakken alsook een pedagogische-didactische vorming. Dit leidt tot de vorming van bekwame en enthousiaste leraren die intens betrokken zijn bij hun leerlingen. Concreet beheerst de student aan het einde van de opleiding de decretaal omschreven basiscompetenties. Deze omvatten het geheel van kennis, vaardigheden en attitudes voor de beginnende leraar. Op het einde van de opleiding is de student eveneens in staat zich verder te ontwikkelen op drie belangrijke terreinen:

Opnemen van verantwoordelijkheid voor de leerling als begeleider van leer-en ontwikkelingsprocessen, als opvoeder, inhoudelijk expert, organisator, innovator en onderzoeker;
Opnemen van verantwoordelijkheid voor een school en de onderwijsgemeenschap als partner van ouders, lid van een schoolteam, lid van de onderwijsgemeenschap en als partner van externen;
Opnemen van verantwoordelijkheid voor de maatschappij, vooral als cultuurparticipant.

Eindtermen

Studenten die deze opleiding met succes afronden, kunnen de volgende rollen opnemen en hebben de volgende competenties verworven:

Leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen

· De beginsituatie van de leerlingen en de leergroep achterhalen · Doelstellingen kiezen en formuleren · De leerinhouden en leerervaringen selecteren · De leerinhouden structureren en vertalen in leeractiviteiten · Aangepaste werkvormen en groeperingsvormen bepalen · Individueel en in team leermiddelen kiezen en aanpassen · Een krachtige leeromgeving realiseren, met aandacht voor de heterogeniteit binnen de leergroep · Observatie en evaluatie voorbereiden, individueel en indien nodig in team · Proces en product evalueren met het oog op bijsturing, remediëring en differentiatie · In overleg met collega’s deelnemen aan zorgverbredingsinitiatieven en die laten aansluiten bij de totaalbenadering van de school · Het leer- en ontwikkelingsproces adequaat begeleiden in Standaardnederlands en daarbij rekening houden met en gericht inspelen op de diverse persoonlijke en maatschappelijke taalachtergronden van de leerlingen · Omgaan met de diversiteit van de leergroep · Leer- en ontwikkelingsprocessen opzetten, zowel vanuit de inhouden van zijn/haar vakgebied, als vanuit een vakoverschrijdende invalshoek Leraar als opvoeder · In overleg een positief leefklimaat creëren voor de leerlingen in klasverband en op school · De emancipatie van de leerlingen bevorderen · Door attitudevorming leerlingen op individuele ontplooiing en maatschappelijke participatie voorbereiden · Actuele maatschappelijke ontwikkelingen hanteren in een pedagogische context · Adequaat omgaan met leerlingen in sociaalemotionele probleemsituaties of met gedragsmoeilijkheden · De fysieke en geestelijke gezondheid van de leerlingen bevorderen · Communiceren met leerlingen met diverse taalachtergronden in diverse talige situaties Leraar als inhoudelijk expert · De domeinspecifieke kennis en vaardigheden beheersen, en die verbreden en verdiepen · De verworven domeinspecifieke kennis en vaardigheden aanwenden · Het eigen vormingsaanbod situeren en integreren in het geheel van het onderwijsaanbod met het oog op de begeleiding en oriëntering van de leerlingen Leraar als organisator · Een gestructureerd werkklimaat bevorderen · Een soepel en efficiënt les- en dagverloop creëren, passend in een tijdsplanning vanuit het oogpunt van de leerkracht en de leerlingen · Op correcte wijze administratieve taken uitvoeren · Een stimulerende en werkbare klasruimte creëren, rekening houdend met de veiligheid van de leerlingen.

Toelatingsvoorwaarden
Graad en kwalificatie	Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs
Instelling	Provinciale Hogeschool Limburg

Doorstroommogelijkheden
Graad en kwalificatie	Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs
Instelling	Provinciale Hogeschool Limburg
Rechtstreekse doorstroom	Vanuit deze instelling binnen zelfde studiegebied Postgraduaat in de educatieve benadering van mensen met autismespectrumstoornissen Vanuit andere instellingen binnen zelfde studiegebied Bachelor in het onderwijs: buitengewoon onderwijs Bachelor in het onderwijs: zorgverbreding en remediërend leren Postgraduaat bewegingsopvoeding bij kleuters Postgraduaat Chemie Postgraduaat in bewegingsopvoeding: bewegingsopvoeding bij kleuters Postgraduaat in de zorgverbreding: omgaan met kinderen en jongeren met een autismespectrumstoornis Postgraduaat omgaan met kinderen en jongeren met een autismespectrumstoornis Postgraduaat sport-, recreatie- en cultuurmanagement Postgraduaat Taakleraar: zorg om het individuele kind postgraduaat: niet confessionele zedenleer voor lager onderwijs Postgraduaat mentor in de stage- en aanvangsbegeleiding Vanuit andere instellingen binnen ander studiegebied Bachelor in het intercultureel management Postgraduaat in de innovatieve agogische methodieken Postgraduaat agogische innovatie Postgraduaat Cultuurbemiddeling
Doorstroom met voorwaarden	Vanuit deze instelling binnen ander studiegebied Bachelor in de creatieve therapie Master of Arts in de beeldende kunsten Postgraduaat methodische (be)handelingsconcepten bij leer- en ontwikkelingsproblemen Vanuit andere instellingen binnen zelfde studiegebied Postgraduaat mentor in de aanvangs- en stagebegeleiding Vanuit andere instellingen binnen ander studiegebied Master in de geschiedenis van de oudheid Master of Arts in de geschiedenis van de oudheid Master of Arts in de geschiedenis Master of Arts in het tolken Master of Arts in de journalistiek Master of Arts in de taalkunde Master of Arts in de taal- en letterkunde: ten minste één taal te kiezen uit Latijn, Grieks, de Romaanse talen of de Germaanse talen Master of Arts in de taal- en letterkunde: ten minste één taal te kiezen uit Latijn, de Romaanse talen of de Germaanse talen Master of Arts in de meertalige communicatie Master of Arts in de wijsbegeerte en de moraalwetenschappen Master of Arts in het vertalen Master of Arts in de westerse literatuur Master in de communicatiewetenschappen Master in de pedagogische wetenschappen Master in de onderwijskunde Master in de geschiedenis Master in het tolken Master in de journalistiek Master in de taalkunde Master in de taal- en letterkunde: ten minste één taal te kiezen uit Latijn, Grieks, de Romaanse talen of de Germaanse talen Master in de taal- en letterkunde: ten minste één taal te kiezen uit Latijn, de Romaanse talen of de Germaanse talen Master in de meertalige communicatie Master in de wijsbegeerte en de moraalwetenschappen Master in de lichamelijke opvoeding en de bewegingswetenschappen Master in de psychologie Master of Science in Business Administration Master of Science in de handelswetenschappen Master of Science in de communicatiewetenschappen Master of Science in de pedagogische wetenschappen Master of Science in de educatieve studies Master of Science in de wiskunde Master of Science in de lichamelijke opvoeding en de bewegingswetenschappen Master of Science in de psychologie Master in het vertalen Master in de westerse literatuur

Accreditatie

Graad en kwalificatie

Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs

Instelling

Provinciale Hogeschool Limburg

Accreditatie(s)

Accreditatie van 01-09-2008 tot 30-09-2016

Besluit:

Positief besluit accreditatie

Bijlagen:

Besluit (NL):
besluit 308 PHL prof-ba Bachelor in het onderwijs secundair onderwijs (pdf)

Rapport (NL):
rapport PHL prof-ba Bachelor in het onderwijs secundair onderwijs (pdf)

Besluit (EN):
brief PHL prof-ba Bachelor in het onderwijs secundair onderwijs (pdf)

Rapport (EN):
(id_2812_)

Overgangsaccreditatie van 01-09-2004 tot 30-09-2009