Hogeronderwijsregister

1. Algemene competenties (*)
Denk- en redeneervaardigheid, het vermogen tot verwerven en verwerken van informatie, het vermogen tot kritische reflectie en projectmatig werken, creativiteit, het kunnen uitvoeren van eenvoudige leidinggevende taken, het vermogen tot communiceren van informatie, ideeën, problemen en oplossingen, zowel aan specialisten als aan leken en een ingesteldheid tot levenslang leren.

2. Algemene beroepsgerichte competenties (*)
Teamgericht kunnen werken, oplossingsgericht kunnen werken in de zin van het zelfstandig kunnen definiëren en analyseren van complexe probleemsituaties in de beroepspraktijk en het kunnen ontwikkelen en toepassen van zinvolle oplossingsstrategieën, en het besef van maatschappelijke verantwoordelijkheid samenhangend met de beroepspraktijk.

3. Beroepsspecifieke competenties
Doelstelling: Een algemene voorbereiding geven op het uitoefenen van het erkend beroep van ergotherapeut (K.B. van 08/07/1996) ten dienste van de onderscheiden terreinen van de ergotherapie. De grondslag leggen om zelfstandig en in team de ergotherapeutische interventies te kunnen vervullen en het vermogen ontwikkelen om mede vorm te geven aan het beroep van ergotherapeut.
De bachelor (m/v) in ergotherapie kan volwaardig en zelfstandig functioneren op het niveau van een beginnend beroepsbeoefenaar en bezit volgende beroepsspecifieke eindtermen:
 - via dossierstudie en specifiek ergotherapeutisch assessment de mogelijkheden en beperkingen van de cliënt en het cliëntsysteem exploreren en inventariseren. In onderlinge samenspraak (be)handeldoelen bepalen en zijn ergotherapeutische interventies plannen;
 - cliënt en cliëntsysteem tijdens dit behandeltraject methodisch begeleiden, en dit proces evalueren;
 - cliënt en cliëntsysteem adviseren rond aanpassingen/hulpmiddelen i.v.m. wonen, werken, vrije tijd;
 - overleggen met alle diensten en instanties die bij zijn interventies betrokken zijn;
 - samenwerken in en overleggen met een team en zich hier professioneel profileren;
- doelgericht observeren, zijn observatiegegevens evalueren en deze professioneel mondeling en schriftelijk rapporteren naar een team of naar andere instanties;
- sociaal vaardig communiceren met de cliënt en het cliëntsysteem, met het behandelteam en andere instanties waarmee wordt samengewerkt;
- zijn werkzaamheden organiseren vanuit de principes van management en kwaliteitszorg en dit binnen de intra- en interdisciplinaire samenwerking;
- zich profileren als ergotherapeut in de zorg- en welzijnssector in een multiculturele samenleving;
- handelen vanuit verschillende ergotherapeutische modellen met inzicht in het ergotherapeutisch paradigma en kennis van de deontologie van zijn beroep;
- wetenschappelijke professionele informatie zelfstandig verwerven en verwerken; actief gebruik maken van ICT; wetenschappelijke onderzoeksresultaten beoordelen, synthetiseren en toepassen;
 - de brede maatschappelijke veranderingen in zijn beroepsuitoefening betrekken en actief omgaan met beroepsvernieuwing en levenslang leren.

(*) voor een gedetailleerde beschrijving wordt verwezen naar het Eindverslag van de werkgroep bamaprofielen van de associatie K.U.Leuven van 31 januari 2003

• Bachelor in de sociale gezondheidszorg

• Bachelor in het onderwijs: zorgverbreding en remediërend leren
• Postgraduaat ouderencoaching

• Bachelor in het zorgmanagement
• Bachelor in de creatieve therapie
• Bachelor in de geestelijke gezondheidszorg
• Interdisciplinair postgraduaat ouderenzorg
• Postgraduaat in de massage en bewegingsleer
• Postgraduaat methodische (be)handelingsconcepten bij leer- en ontwikkelingsproblemen
• Postgraduaat in de educatieve benadering van mensen met autismespectrumstoornissen
• Postgraduaat in leefbaar wonen
• Postgraduaat methodische (be)handelingsconcepten bij leer- en ontwikkelingsproblemen

• Bachelor in het onderwijs: buitengewoon onderwijs
• Bachelor in de psychosociale gerontologie
• Postgraduaat in het zorgmanagement

• Master of Science in het milieu- en preventiemanagement

• Master in de gezondheidsvoorlichting en bevordering
• Master of Arts in de wijsbegeerte en de moraalwetenschappen
• Master in de pedagogische wetenschappen
• Master in het management en het beleid van de gezondheidszorg
• Master in het management, zorg en beleid in de gerontologie
• Master in de wijsbegeerte en de moraalwetenschappen
• Master in de psychologie
• Master of Science in de gezondheidsvoorlichting en -bevordering
• Master of Science in de pedagogische wetenschappen
• Master of Science in de educatieve studies
• Master of Science in het management en het beleid van de gezondheidszorg
• Master of Science in het management, zorg en beleid in de gerontologie
• Master of Science in de psychologie
• Master of Science in de seksuologie
• Master in de seksuologie
• Postgraduaat: Pediatrische revalidatie bij neurologische aandoeningen