Hogeronderwijsregister

Wat houdt een opleiding precies in? Waar kan ik later met mijn diploma terecht? Past die opleiding bij me? Hoe verloopt een week aan de hogeschool? En hoe is de sfeer op de campus?

Kom naar een infodag: lectoren én studenten beantwoorden al je vragen!

Infodagen: adressen en data op www.arteveldehs.be >> infodagen.

Afstudeerrichting logopedie

Binnen de opleiding bachelor in de logopedie en de audiologie, afstudeerrichting logopedie verwerft men de nodige startcompetenties (de integratie van kennis, vaardigheden en attitudes) om als logopedist vanuit de verschillende beroepsrollen personen met gestoorde of afwijkende communicatieprocessen te behandelen.

De logopedist is diagnosticus, therapeut, adviesverlener en manager/onderzoeker voor personen met problemen op het vlak van de stem, de spraak, het gehoor en de taal (m.i.v. de vaardigheden lezen, schrijven en rekenen voor zover deze hierop steunen) en dit zowel bij kinderen, jongeren, volwassenen en ouderen. Het logopedisch handelen impliceert eveneens de behandeling van orale dysfuncties en het zoeken naar vervangende en ondersteunde communicatie.

Beroepsspecifieke competenties:

1 De behoefte aan en de noodzaak van logopedisch gerelateerde preventieactiviteiten vaststellen, een bijdrage leveren in het ontwikkelen, uitvoeren, evalueren en waar nodig bijsturen van een onderbouwd preventieplan.

2 Relevante risicofactoren vroegtijdig opsporen door een screening van logopedische doelgroepen te verantwoorden, te plannen, uit te voeren, te verwerken, correct te interpreteren en er een gepast gevolg aan te geven.

3 Over logopedische interventiegebieden voorlichting geven aan hulpvragers, verwijzers en andere betrokken personen, groepen of organisaties.

4 Een onderbouwd logopedisch assessment plannen, uitvoeren, evalueren en bijsturen, conform het methodisch handelen.

5 Gegevens uit het assessment correct verwerken, analyseren en interpreteren i.f.v. het logopedisch handelen.

6 Een logopedische (differentiële) diagnose formuleren, bijsturen en rapporteren.

7 Een onderbouwd logopedisch behandelplan opstellen op maat van de cliënt en het cliëntsysteem.

8 Het behandelplan systematisch, conform het methodisch handelen en 'evidence based', uitvoeren, evalueren en bijsturen door middel van reflectie en toetsing en op het geschikte moment op de juiste wijze de hulpverlening beëindigen.

9 Beroepsgerichte activiteiten en de resultaten ervan mondeling en / of schriftelijk rapporteren, aangepast aan de doelgroepen.

10 Evalueren en bespreekbaar maken van het eigen beroepsmatig handelen door middel van reflectie en toetsing.

11 Mogelijkheden voor de verdere ontwikkeling van beroepscompetenties zien en benutten

12 Nieuwe logopedische inzichten, methoden, technieken en richtlijnen verkennen, kritisch evalueren, zich eigen maken en verfijnen.

13 Individuen en doelgroepen gericht coachen, trainen, vormen en adviseren.

14 Bijdragen tot het profileren en promoten van het beroep.

15 Een bijdrage leveren aan een plan voor het oprichten van een professionele werkomgeving volgens de geldende kwaliteitscriteria.

16 Op een systematische wijze een professionele cliënt- en / of praktijkadministratie voeren.

17 Inspelen op ethische en maatschappelijke vragen in relatie tot het logopedisch, beroepsmatig handelen.

18 Handelen volgens de deontologie, de beroepscode en de geldende wet-en regelgeving voor logopedie.

19 De taken van de logopedist en het beroep van logopedist waarmaken in een multidisciplinaire context.

20 Wetenschappelijke onderzoeksliteratuur kritisch evalueren en meewerken aan en rapporteren van logopedisch wetenschappelijk onderzoek.

Afstudeerrichting audiologie

Binnen de opleiding bachelor in de logopedie en de audiologie, afstudeerrichting audiologie verwerft men de nodige startcompetenties (de integratie van kennis, vaardigheden en attitudes) om als audioloog aan de slag te gaan. De audioloog is diagnosticus, therapeut, adviesverlener en manager/onderzoeker voor personen met gehoorstoornissen en dat op verschillende werkdomeinen: klinisch onderzoek van gehoor en evenwicht; revalidatie van gehoor en evenwicht; aanpassing van hoortoestellen, inplants en andere auditieve hulpmiddelen; geluidsbeheer en lawaaipreventie.

Beroepsspecifieke competenties:

1 De audioloog is in staat om alle onderzoeken van het perifere en centrale gehoor nauwkeurig uit te voeren, te interpreteren en de daaruit vloeiende besluiten te trekken en te rapporteren. Dit bij patiënten uit verschillende leeftijdscategorieën, met alle mogelijke audiologische en bijkomende pathologieën.

2 De audioloog is in staat om alle onderzoeken van het evenwicht nauwkeurig uit te voeren, te interpreteren en de daaruit vloeiende audiologische diagnose te stellen en te rapporteren bij patiënten uit verschillende leeftijdscategorieën. Hij is in staat om, gebaseerd op de resultaten van het onderzoek, een aangepast revalidatieprogramma samen te stellen en uit te voeren.

3 De audioloog is in staat om hoortoestellen en hulpmiddelen aan te passen bij alle doelgroepen binnen een integraal hulpverleningsproces

4 De audioloog is in staat om cliënten van verschillende leeftijdscategorieën te begeleiden in het inclusieproces in verschillende samenlevingsverbanden.

5 De audioloog is in staat specifieke en algemene hoor- en luistertraining te geven aan patiënten van alle leeftijdscategorieën, aangepast aan de specifieke problematiek. De audioloog is in staat om binnen een revalidatieteam de perceptuele en communicatieve training te verzorgen bij personen met een verworven auditieve handicap en mee te werken aan de sociale competentietraining.

6 De audioloog doet aan primaire preventieve audiologische zorgverlening die bestaat uit meten, visualiseren en interpreteren van de geluidsomgeving gebruik makend van objectieve fysische gegevens, hij kan deze metingen vergelijken met de vooropgestelde criteria teneinde de aanvaardbaarheid van de geluidsomgeving te kunnen beoordelen. De audioloog is in staat om een preventieplan op te stellen ter voorkoming van gehoorproblematiek in verschillende geluidsomgevingen en kan het gehoor opvolgen bij personen uit een risicogroep voor gehoorverlies.

7 De audioloog is in staat om op gepaste wijze en vanuit een audiologische ingesteldheid te sensibiliseren, informatie te verstrekken en vorming te geven.

8 De audioloog is in staat een gehoorscreeningprogramma op te stellen, uit te werken en uit te voeren in een aangepaste setting, waarna hij de resultaten interpreteert en de patiënt het gepaste audiologische advies kan geven. Door deze programma's kan de audioloog ouders en omgeving sensibiliseren.

9 De audioloog is in staat te communiceren met dove en slechthorende personen naargelang de graad van de handicap.

10. De audioloog is in staat om inplant ter verbetering van de auditieve functies te selecteren, programmeren en onderhouden bij kinderen, volwassenen en bejaarden binnen een integraal hulpverleningsproces.

11 De audioloog is in staat om een patiënt met auditieve verwerkingsproblemen te screenen, onderzoeken en indien nodig voor deze persoon een aangepaste behandeling te voorzien.

12 De audioloog is in staat personen met tinnitus en/of hyperacousis te begeleiden en tinnitus-retrainingtherapie te geven.

Kandidaat-studenten die zich willen inschrijven in het eerste jaar van een bacheloropleiding moeten:
• in het bezit zijn van een geldig diploma (diploma secundair onderwijs of een ander diploma van het hoger onderwijs);
• voldoen aan de taalvereiste*.
Indien je geen diploma secundair onderwijs hebt en de leeftijd van 21 jaar bereikt hebt, vluchteling
of ontheemd bent, dan kun je je inschrijven na een toelatingsonderzoek. Voor meer informatie
hierover kun je terecht op de dienst studieadvies (studieadvies@arteveldehs.be, 09 235 20 05).

• Bachelor in het zorgmanagement
• Bachelor in de geestelijke gezondheidszorg
• Bachelor in de sociale gezondheidszorg
• Interdisciplinair postgraduaat ouderenzorg
• Post Graduate Clinical Specialization Fluency Disorders
• Postgraduaat in de massage en bewegingsleer
• Postgraduaat in de educatieve benadering van mensen met autismespectrumstoornissen

• Bachelor in het onderwijs: buitengewoon onderwijs
• Bachelor in het onderwijs: zorgverbreding en remediërend leren
• Postgraduaat in het zorgmanagement

• Master in de gezondheidsvoorlichting en bevordering
• Master of Arts in de journalistiek
• Master in de pedagogische wetenschappen
• Master in de journalistiek
• Master in de logopedische en audiologische wetenschappen
• Master in het management en het beleid van de gezondheidszorg
• Master in het management, zorg en beleid in de gerontologie
• Master in de psychologie
• Master of Science in de gezondheidsvoorlichting en -bevordering
• Master of Science in de pedagogische wetenschappen
• Master of Science in de logopedische en audiologische wetenschappen
• Master of Science in het management en het beleid van de gezondheidszorg
• Master of Science in het management, zorg en beleid in de gerontologie
• Master of Science in de psychologie
• Postgraduaat: Pediatrische revalidatie bij neurologische aandoeningen

• Audiologie
• Logopedie

• Audiologie
• Logopedie

• Audiologie
• Logopedie

• Audiologie
• Logopedie

• Audiologie
• Logopedie

• Audiologie
• Logopedie

• Audiologie
• Logopedie