Hogeronderwijsregister

bachelor in de interieurarchitectuur

Interieurarchitect

http://www.architectuur.sintlucas.wenk.be
 

De beoogde academiciteit is deze van de kern van de opleiding (interieurarchitectuur), dwz academisch onderbouwde 'professionaliteit'. De verbreding van het profiel is gericht op de basisdisciplines (architectuur, interieurarchitectuur, stedenbouw), zonder echter afbreuk te doen aan de gepaste gerichtheid op het beroepsprofiel van architect (in meerdere vormen) en interieurarchitect. In het profiel van de wetenschappelijk gerichte bachelor komen allereerst de wezenlijke (theoretische, praktische, technische en artistieke) beginselen en basiscompetenties van de discipline aan bod, en worden vooral redeneringsmodellen en ontwerpstrategieën aangeleerd. Deze basis wordt opgebouwd door onmiddellijke parallelle verwerking en toepassing, en een verhoogde zelfwerkzaamheid. De huidige complexe samenleving vereist namelijk van interieurarchitecten, dat ze de verschillende lagen van betekenis, die tot onze hedendaagse bestaanskring behoren, lezen, analyseren en interpreteren in een bijzondere gerichtheid, die stad én landschap, interieur én omgeving omgrijpen. Bovendien dienen ze in een specifiek ontwerpende gerichtheid de technische en praktische vruchten van de menselijke bedrijvigheid te onderzoeken en daarbij naar de veranderingen in de samenleving te peilen. Dit alles moet culmineren in het leren architectonisch ontwerpen, dit is een syncretische activiteit die volledig uiteenlopende, zelfs tegenstrijdige en in de tijd evoluerende factoren samenbrengt tot een concept. Tot het ontwerpdomein behoren alle aspecten van het wordingsproces : van denk-'beeldi(n)g' over initiatief, over programmatie en situering, concipiëren en ontwerpen, uitvoeren, instandhouden en beheren, herbestemmen en revalideren, tot het slopen en/of vervangen. De interieurarchitect is een bijzonder type architect met een academisch professionele opleiding. Enerzijds overstijgen zijn creaties duidelijk het efemere en anderzijds verfijnen ze de duurzaamheid van de architectuur en begeleiden ze haar in de tijd. Het hoofdaccent van het studiedomein ligt op de interieure omgeving van de publieke, openbare sector. Publieke interieurs zijn complex : functionele, technische, maatschappelijke en belevingsaspecten moeten met elkaar in evenwicht worden gebracht en geïntegreerd worden in de externe publieke ruimte. Op gebied van het wonen zijn eerder complexe (collectieve) woonprogramma‘s en woontypologieën onderwerp van studie. Het strikt private, kleinschalige domein (de individuele woning) maakt in mindere mate deel uit van de interieurarchitectuur. Er is een direct verband tussen een ruimteconcept en de tijdsgeest en dus tussen de oorspronkelijke en de toekomstige bestemming van gebouwde omgevingen. De continue veranderingen in de samenleving roepen steeds veranderende noden op en vragen bijgevolg om een veranderend gebruik van de ruimte (exterieur en interieur). Eén van de belangrijkste opgaven voor een interieurarchitect is het vertalen van deze veranderingen naar een innovatief interieurconcept. Daarom is het noodzakelijk dat de interieurarchitect in spe nieuwe gebruiksscenario‘s leert ontwikkelen en dat hij mutaties en transformatieprocessen leert begrijpen. De discipline wordt gekenmerkt door 3 aspecten die voortdurende professionele en wetenschappelijke onderbouwing vergen: Een eerste aspect is integratie van interieur- als een ingezoomde samenlevingssituatie- in het ruimere stedelijk weefsel ; het tweede aspect is substantie zijnde de beheersing van de ruimte en de ruimtebeleving (zowel abstract als fysiek) en tenslotte formalisatie of het omzetten van concept in realiteit. Dit is een proces van "vormgeven" waarbij rekening gehouden moet worden met de techniciteit ervan. Primair zijn architectuur en interieurarchitectuur het vormgeven aan doelstellingen en waarden en het vormelijk oplossen van noden en problemen. Maar architectuur/interieurarchitectuur is ook en vooral een maatschappelijke kunstvorm. Deze wetenschappelijk gerichte bachelor geeft aldus op de eerst plaats toegang tot de masteropleidingen, maar geeft ook toegang tot de arbeidsmarkt (via een zekere relevantie), al dan niet in combinatie met permanent leren (afstands-, deeltijds,
). Ten opzichte van het vroegere curriculum maakt het profiel van de hervormde Ba/Ma opleiding een verschuiving naar meer theoretisch-wetenschappelijk en meer onderzoeksgestuurd.

Zie toelatingsvoorwaarden zoals omschreven in het onderwijs- en examenreglement:

http://www.architectuur.sintlucas.wenk.be/assets/files/studeren/studiegids(1).pdf