Hogeronderwijsregister

• 2 lesavonden per week; afhankelijk van het traject volgt men les op maandag en donderdag of dinsdag en donderdag.
• De lessen starten om 18.30u en eindigen om 21.30u.
• Blended Learning (gemengde onderwijsvorm: groot deel aan zelfstudie, gecombineerd met contactonderwijs)

Studie- en leermateriaal

• Per opleidingsonderdeel is een leerpad uitgewerkt
• Cursussen worden i.f.v. zelfstudie aangepast.
• Een digitale leeromgeving voor het luik afstandsleren is uitgebouwd. Per opleidingsonderdeel is hierin een training voorzien.
• Bijkomende multimedia en oefeningen zijn, waar relevant, voorzien

Begeleiding

• Tijdens contactonderwijs zijn coachingsmomenten ingebouwd
• Via de digitale leeromgeving worden fora opgezet
• Gepersonaliseerde stages

Wijze van toetsen en examinering

• Individuele leertaken opgenomen in het leerpad per opleidingsonderdeel; i.p.v. groepsopdrachten
• Meer mondelinge en schriftelijke evaluaties i.p.v. permanente evaluatie

De bacheloropleiding lager onderwijs aan de XIOS Hogeschool Limburg leidt studenten op tot bekwame leraren lager onderwijs die kunnen instaan voor het onderwijs aan en de begeleiding van kinderen tussen 6 en 12 jaar. De basiscompetenties voor de leraar lager onderwijs (ministerie van de Vlaamse Gemeenschap – Departement Onderwijs – oktober 2007) geven de doelstellingen en eindtermen voor de opleiding tot leraar lager onderwijs weer.

Deze basiscompetenties verwijzen naar de beroepsvereisten van de beginnende leraar. Als onderwijzer ben je van vele markten thuis. Je staat in voor de begeleiding van de leer-en ontwikkelingsprocessen van kinderen en bevordert de individuele ontplooiing van ieder kind. De opleiding heeft een curriculum met een hoog actualiteitsgehalte. Ze reikt een verscheidenheid aan leerinhouden en vaardigheden aan die je nodig hebt om je klaspraktijk in goede banen te leiden en leert je om te communiceren met ouders, collega’s en met externe partners. De ontwikkeling van vakmanschap op vele terreinen staat centraal.

Je werkt aan de ontwikkeling van je basiscompetenties in praktijkgerichte en vakoverschrijdende modules. Tijdens het laatste opleidingsjaar neem je deel aan keuzemodules om je eigen vaardigheden te verdiepen of te verruimen. De praktijkgerichtheid wordt extra beklemtoond door een ruim aanbod aan stages, die variëren in inhoud, bedoelingen en omvang. Je doet van bij de start van je opleiding praktijkervaring op. Door een intensieve en persoonlijke begeleiding helpen we je om te groeien in je rol als onderwijzer.

• Bachelor in het onderwijs: buitengewoon onderwijs
• postgraduaat: niet confessionele zedenleer voor lager onderwijs

• Bachelor in het onderwijs: zorgverbreding en remediërend leren
• Postgraduaat bewegingsopvoeding bij kleuters
• Postgraduaat in bewegingsopvoeding: bewegingsopvoeding bij kleuters
• Postgraduaat in de zorgverbreding: omgaan met kinderen en jongeren met een autismespectrumstoornis
• Postgraduaat omgaan met kinderen en jongeren met een autismespectrumstoornis
• Postgraduaat sport-, recreatie- en cultuurmanagement
• Postgraduaat Taakleraar: zorg om het individuele kind
• Postgraduaat in de educatieve benadering van mensen met autismespectrumstoornissen
• Postgraduaat mentor in de stage- en aanvangsbegeleiding

• Bachelor in het intercultureel management
• Postgraduaat in de innovatieve agogische methodieken
• Postgraduaat agogische innovatie
• Postgraduaat Cultuurbemiddeling

• Postgraduaat mentor in de aanvangs- en stagebegeleiding

• Master of Arts in de wijsbegeerte en de moraalwetenschappen
• Master in de communicatiewetenschappen
• Master in de pedagogische wetenschappen
• Master in de onderwijskunde
• Master in de wijsbegeerte en de moraalwetenschappen
• Master in de psychologie
• Master of Science in de communicatiewetenschappen
• Master of Science in de pedagogische wetenschappen
• Master of Science in de educatieve studies
• Master of Science in de psychologie
• Postgraduaat methodische (be)handelingsconcepten bij leer- en ontwikkelingsproblemen
• Postgraduaat methodische (be)handelingsconcepten bij leer- en ontwikkelingsproblemen