Hogeronderwijsregister

De bacheloropleiding BI is gericht op het verwerven van inzicht in de economische en bedrijfseconomische activiteiten van ondernemingen. De basisinzichten worden aangebracht in verschillende functionele gebieden (o.a. financiering, accounting, operationeel management, marketing, informatiemanagement). De kwantitatieve beleidsvakken zijn sterk vertegenwoordigd en worden meegevolgd bij de studenten bachelor HI. Daarnaast verwerkt de student bachelor BI een aantal informatica-opleidingsonderdelen die hem helpen bij de ontwikkeling van informatiesystemen voor het besturen van bedrijven en organisaties. De student krijgt inzicht in de systematische ontwikkeling van informatie-en communicatiesystemen in een bedrijfseconomische context.

De opleiding heeft ook aandacht voor de maatschappelijke en juridische context waarin ondernemingen functioneren.
De opleiding biedt een brede academische vorming en beoogt het ontwikkelen van een reeks algemeen wetenschappelijke competenties. De student wordt opgeleid tot een goede probleemoplosser die de verworven competenties kan toepassen in praktijksituaties.

Vakspecifiek
 
De vakspecifieke competenties worden aangebracht in opleidingsonderdelen die in drie categorieën worden onderverdeeld: focus-, context-, en ondersteunende opleidingsonderdelen.
 
De bachelor moet inzicht hebben in het functioneren van een onderneming (gesitueerd in een algemeen economische en maatschappelijke context). De bachelor moet een systematische kennis hebben van de kernelementen uit verschillende functionele gebieden (o.a. financiering, accounting, management, marketing, productie en informatiemanagement...).
Bij de bacheloropleiding BI ligt de nadruk op het beheersen van hedendaagse softwarepakketten, het beschikken over een ruim overzicht en deels praktische kennis van actuele IT - technologieën en het hebben van technologische kennis voor elke fase van de levenscyclus van een informatiesysteem. De bachelor verwerft een goede wiskundige basis alsook abstract denkvermogen. De afgestudeerde moet in staat zijn om de behoeften van bedrijven op het vlak van informaticatoepassingen te analyseren, nieuwe systemen te ontwikkelen, te bouwen en te implementeren. 
Daarnaast moet de bachelor inzicht hebben in de verscheidenheid van relaties tussen organisaties en hun omgeving. Het gaat om economische relaties en om juridische, sociale, en psychologische contexten. De bachelor heeft de gebruikersvaardigheid van vreemde talen aangescherpt.
 
Afgestudeerde bachelors moeten de verschillende elementen verwerken tot een coherent geheel. Doel is dat de opgebouwde kennis en inzichten ook buiten de vakgebieden waarin ze worden aangeleerd, flexibel kunnen worden aangewend. De student wordt immers niet uitsluitend voorbereid op een geïntegreerd geheel van interne functies, maar ook op complexere brugfuncties tussen de organisatie en haar omgeving.
 
Vakoverschrijdend
 
De bachelor moet zowel leercompetenties, cognitieve verwerkingscompetenties, communicatie- en groepsdynamische vaardigheden als wetenschappelijke competenties ontwikkeld hebben:
 
De bachelor moet zelfstandig en zelfgestuurd kennis kunnen opbouwen en leerstof op een inzichtelijke en kritische manier kunnen verwerken.
Hij moet deze kennis kunnen gebruiken in goed gedefinieerde praktijksituaties en om een probleem te duiden, te analyseren en op te lossen.
De bachelor moet mondeling en schriftelijk kunnen presenteren/rapporteren en doeltreffend en respectvol kunnen communiceren. Hij moet in teamverband op gepaste wijze kunnen bijdragen tot een gezamenlijk resultaat. 
De bachelor moet een onderzoekende houding kunnen aannemen tegenover gerapporteerde gegevens en kan op een wetenschappelijke manier informatie verzamelen, kritisch duiden en kan hierover op een zakelijke wijze rapporteren.