Hogeronderwijsregister

Contacten met internationale instellingen:
- LIU - Linköping University - Sweden,
- Institut National Polytechnique de Toulouse (ENSIACET) - France,
- Université Paul Sabatier - Toulouse - France, 
- Georg-Simon-Ohm Fachhochschule Nürnberg - Germany, - Slovenska Polnohospodarska Univerzita v Nitre - Slowakije,
- Haute Ecole Leonardo da Vinci (ECAM) - Bruxelles,
- Ecole Nationale Supérieure de Chemie Lille - France,
- AVANS Hogeschool Breda - The Netherlands,
- Universitat Rovira I Virgili - Tarragona - Spain,
- Fach Hochschule Mittweida - Germany,
- Constantine The Philosopher University - Nitra - Slowakije,
- University of Applied Sciences Northwestern Switzerland - Windisch,
- Vlniaus Gedinimo Technikos Universitetas - Lithouwen

De eerste drie semesters van de driejarige academische bachelor garanderen een sterke wetenschappelijke basis en een polyvalente ingenieursvorming. Deze periode wordt afgesloten met een wetenschappelijk project. Vanaf het vierde semester kan specifiek gekozen worden voor de opleiding chemie.
Een evenwichtige mix tussen theorie en praktijk staat centraal. Studenten leren zowel zelfstandig als in team functioneren en komen in contact met bedrijven en toegepast innovatief onderzoek. De bacheloropleiding wordt afgesloten met een technisch project.
Nadat het diploma van academische Bachelor in de industriële wetenschappen chemie behaald is, kan men doorstromen naar de master in de industriële wetenschappen: chemie of naar de masteropleiding in de industriële wetenschappen: biochemie.

In de opleiding academische bachelor chemie krijgen studenten een brede, praktijkgerichte ingenieursvorming. Dat is belangrijk, gezien het multidisciplinaire karakter van de chemische industrie en het technologisch onderzoek. Studenten verdiepen zich in de toegepaste chemische wetenschappen, de toegepaste biochemische en biologische wetenschappen en de chemische procestechnologie.
Daarnaast verwerven ze op een wetenschappelijke en technisch onderbouwde wijze inzicht in gestelde problemen en leren concrete oplossingen formuleren en realiseren.
Een groot deel van het programma bestaat uit praktijkgericht onderwijs, onder de vorm van laboratoria, projectwerk en oefeningen.
 

Studenten met een Belgisch diploma secundair onderwijs