Hogeronderwijsregister

http://www.opleidingen.ugent.be/studiekiezer/nl/opl/ebctma.htm

Competentiegebied 1: Kenniscompetenties

1.       Inzicht hebben in de basiswetenschappen en de basisingenieurswetenschappen en deze creatief en doelgericht toepassen binnen de eigen ingenieursdiscipline.

2.       Creatief en doelgericht benutten van ondersteunende wetenschappen en technieken (statistiek, ICT, CAD).

3.       De opgedane kennis van chemie en materialen creatief toepassen.

4.       Wiskundige modelleringstechnieken creatief gebruiken voor chemisch technologische en materiaalkundige toepassingen.

5.       Inzicht hebben in transportfenomenen en hun ondersteunend belang in de chemische technologie en de materiaalkunde onderkennen.

6.       Inzicht hebben in de systeemgerichte modellering van teruggekoppelde systemen.

7.       De werkmethodes en de complexiteit van procestechnieken eigen aan de chemische technologie en de materiaalkunde verwerken in de eigen besluitvorming.

8.       De voortdurende evolutie van materialen (katalysatoren, polymeren, vezels, metaallegeringen, composietmaterialen, ...) beredeneren.

9.       De noodzaak aan interdisciplinariteit erkennen bij het vastleggen en toepassen van normen (bv. kwaliteits- en milieutechnische vereisten) en standaardprocedures in de chemische en de materiaalkundige industrie.

Competentiegebied 2: Wetenschappelijke competenties

1.       Doelgericht technische en wetenschappelijke informatie opzoeken en verwerken.

2.       Courante modellen, methoden en technieken gebruiken bij opdrachten.

3.       Verschijnselen, processen en systemen schematiseren en modelleren.

4.       Gemaakte beslissingen verantwoorden.

5.       De essentiële concepten van de chemische technologie en de materiaalkunde toepassen bij gevallenstudies.

6.       De essentiële concepten van de chemische technologie en de materiaalkunde toepassen bij het opzetten van experimenten en projecten.

7.       Ontwerp en onderzoek door anderen in de chemische technologie en de materiaalkunde integraal benaderen en hierbij constructief omgaan met de grenzen van de kennis en de toegepaste methoden.

Competentiegebied 3: Intellectuele competenties

1.       De eigen leerervaringen ordenen.

2.       Conceptueel, analytisch, systeemgericht en probleemoplossend denken op verschillende abstractieniveaus.

3.       Blijk geven van nauwkeurigheid, doorzettingsvermogen en kritische reflectie.

4.       Blijk geven van wetenschappelijke nieuwsgierigheid.

5.       Verdere studie- of beroepsmogelijkheden weloverwogen kiezen.

6.       Probleemstellingen binnen het domein van de chemische technologie en de materiaalkunde analyseren.

7.       Eigen oplossingen voor probleemstellingen binnen het domein van de chemische technologie en de materiaalkunde kritisch evalueren.

Competentiegebied 4: Competenties in samenwerken en communiceren

1.       Wetenschappelijke en discipline-eigen technische terminologie (ook in het Engels) correct hanteren.

2.       Concrete opdrachten planmatig uitwerken.

3.       Functioneren als lid van een team.

4.       Schriftelijk, mondeling en grafisch rapporteren over de resultaten van eigen werk.

5.       Planmatig uitwerken van geïntegreerde projecten in teamverband.

Competentiegebied 5: Maatschappelijke competenties

1.       Ethisch en maatschappelijk verantwoord handelen.

2.       Aandacht hebben voor bedrijfskundige aspecten van de ingenieursdiscipline.

3.       Aandacht hebben voor de veiligheids- en milieuaspecten van de chemische en de materiaalkundige industrie.

4.       Aandacht hebben voor het maatschappelijk en economische belang van de chemische en de materiaalkundige industrie.

Competentiegebied 6: Ingenieurscompetenties

1.       Diverse beroepssituaties en werkterreinen van chemische procestechnologen en van materiaalkundig ingenieurs onderkennen.