Hogeronderwijsregister

http://www.opleidingen.ugent.be/studiekiezer/nl/opl/bbcrim.htm

Doelstelling van de Bachelor in de Criminologische Wetenschappen

De opleiding van Bachelor in Criminologische wetenschappen is een academisch gerichte opleiding, die zich tot doel stelt de studenten te brengen tot een niveau van algemene en specifieke competenties eigen aan het wetenschappelijk functioneren in het algemeen en aan het domein van de criminologische wetenschappen in het bijzonder. De opleiding van Bachelor in de Criminologische Wetenschappen wordt in principe volledig in de Nederlandse taal onderwezen. De Bachelor in Criminologische wetenschappen is gericht op de algemene vorming van de studenten en op het verwerven van academische competenties eigen aan het functioneren in het criminologisch domein. De Bacheloropleiding in Criminologische wetenschappen is op wetenschappelijk onderzoek gesteund. De Bacheloropleiding in de Criminologische Wetenschappen beoogt in de eerste plaats een algemene en multidisciplinaire wetenschappelijke vorming van de studenten. De opleiding bereidt de studenten voor om zelfstandige wijze, vertrekkend vanuit multidisciplinaire sociaal-wetenschappelijke inzichten en theoretische kennis, gewapend met methodologische vaardigheden en professionele attitudes, sociaal-wetenschappelijke vraagstukken met betrekking tot criminaliteitsfenomenen en de reacties erop. De opleiding Bachelor in Criminologische wetenschappen wil de studenten tot een niveau van competenties brengen dat in eerste instantie toelaat een opleiding op masterniveau aan te vatten (bij voorkeur een masteropleiding criminologische wetenschappen), of in tweede instantie uit te stromen naar de arbeidsmarkt. De opleiding bereidt de studenten tevens voor op de zelfstandige professionele aanwending van de criminologische competenties in diverse beroepen, onder meer door het inbouwen van een stage in het werkveld, gekoppeld aan een hoor- en werkcollege. Desalniettemin is de Bachelor criminologische wetenschappen in de eerste plaats een wetenschappelijke en generaliserende studierichting. Dat houdt in dat de studenten niet voorbereid worden op de uitoefening van één welbepaald beroep in een specifieke sector. De klemtoon ligt op de vorming van professionelen die over de competenties beschikken om in een verscheidenheid van criminologisch relevante beroepen zelfstandig te kunnen functioneren. De basisfilosofie van de Bachelor-opleiding is de multidimensionele benadering van criminaliteits- en deviantiefenomenen (bestuderen van oorzaken en reacties) doorheen de verscheidene opleidingsonderdelen. De opleiding beoogt overigens niet enkel een geïntegreerd inzicht in de diverse schakels van de strafrechtsbedelingsketen (preventie, hulpverlening, wetgeving, opsporing, vervolging, straftoemeting, strafuitvoering), maar neemt ook alternatieve vormen van sociale reactie in overweging, zoals het civielrechtelijk, het medisch en het hulpverleningsmodel. b.1.

Academische bachelor criminologische wetenschappen

Na weergave van de kerncompetenties van de bacheloropleiding wordt aangetoond dat de doelstellingen van de opleiding voldoen aan de algemene (facet 1.1.) en domeinspecifieke (facet 1.2.) eisen van een academische criminologische opleiding.

Competenties Bachelor in de Criminologische Wetenschappen

De volgende kerncompetenties (verder aangeduid met hun randnummer) werden vastgelegd:

Competentiegebied 1: Competentie in Criminologie en aanverwante wetenschappen

(Kennis)

B.1.1. Criminaliteits- en deviantiefenomenen en de reacties daarop kritisch benaderen vanuit algemene en criminologische referentiekaders en verschillende paradigmata, perspectieven en onderzoekstradities.

B.1.2. Lokale, regionale en nationale (Belgische) dimensies van strafrechtsbedeling kennen en deze kennis aanwenden bij criminaliteits- en deviantiefenomenen.

B.1.3. De Europese en internationale institutionele context van de strafrechtsbedeling kennen.

B.1.4. Inzicht hebben in de basisbeginselen van de belangrijkste disciplines die een bijdrage leveren aan de criminologische studie van deviantie- en criminaliteitsfenomenen en hun samenhang met de criminologie duiden.

(Multidisciplinariteit)

B.1.5. Inzicht hebben in de methodologieën van onderzoek en het belang ervan voor de criminologie aantonen.

B.1.6. Naar gelang van de eigen interesse of persoonlijke voorkeur gespecialiseerd inzicht hebben in een aantal gebieden/specialismen/sectoren van de criminologische wetenschappen.

Competentiegebied 2: Wetenschappelijke competentie

(Onderzoek en ontwerp)

B.2.1. Criminologisch relevante bronnen en wetenschappelijke literatuur identificeren, naar waarde schatten, selecteren, verwerken en kritisch benutten.

B.2.2. Criminaliteits- en deviantiefenomenen en reacties daarop kritisch analyseren vanuit verschillende theoretische referentiekaders en vertalen naar criminologische vraagstellingen.

B.2.3. Een praktijkvraagstuk vertalen naar een criminologisch relevante probleemstelling.

B.2.4. Analysetechnieken (kwalitatief en kwantitatief) van sociaal-wetenschappelijk onderzoek adequaat toepassen en de resultaten ervan correct evalueren.

Competentiegebied 3: Intellectuele competentie

B.3.1. Een kritische professionele houding hebben, die getuigt van sociaal inlevingsvermogen, openheid, waardenbewustzijn.

B.3.2. Kritisch reflecteren op eigen denken, beslissen en handelen en dit daarmee bijsturen.

B.3.3. Getuigen van een onderzoekende houding, wetenschappelijke nieuwsgierigheid, bereidheid tot zelfstudie, en een ingesteldheid tot ‘levenslang leren‘.

B.3.4. Innovatieve en creatieve ideeën durven aankaarten.

Competentiegebied 4: Competentie in samenwerken en communiceren

B.4.1. Een heldere uiteenzetting geven over een criminologisch onderwerp en deelnemen aan actuele discussies.

B.4.2. Literatuurstudie, analyse en originele aanbevelingen bij deviantie- en criminaliteitsfenomenen neerschrijven in een kwaliteitsvolle paper.

B.4.3. Samenwerken aan projecten met mensen actief in het criminologisch werkveld.

B. 4.4. Wetenschappelijk en vakspecifiek jargon in het Nederlands, Frans en/of Engels beheersen en toepassen.

Competentiegebied 5: Maatschappelijke competentie

B.5.1. Zich bewust zijn van de waarden en plichten waarop criminologen hun professioneel en wetenschappelijk werk grondvesten.

B.5.2. Getuigen van maatschappelijke dienstbaarheid en betrokkenheid.

B.5.3. Inzicht hebben op de relatie maatschappij - overheid - individu - praktijk.

Competentiegebied 6: Beroepsspecifieke competentie

B.6.1. Verdere studie- of beroepsmogelijkheden weloverwogen kiezen en zelfstandig functioneren in een werkdomein. De competenties van de bachelor criminologische wetenschappen voldoen aan de eisen van een academische bachelor. Een heel aantal competenties hebben betrekking op het beheersen van algemene competenties als

denk- en redeneervaardigheid (B.1.2., B.2.2., B.6.1) , het verwerven en verwerken van informatie (B.1.3., B.2.1., B 2.4) het vermogen tot kritische reflectie (B.1.1., B.3.2., B.4.1, B.4.2, B.5.1) creativiteit (B.3.4., B.4.2, ), het kunnen uitvoeren van eenvoudige managementtaken (B.3.2; B.4.1. en B.4.3.), het vermogen tot communiceren van informatie, ideeën, problemen en oplossingen, zowel aan specialisten als aan leken en een ingesteldheid tot levenslang leren; (B.4.1, B.3.4, B3.2, B3.3) het beheersen van algemene wetenschappelijke competenties als een onderzoekende houding, kennis hebben van onderzoeksmethoden en ‘technieken en deze adequaat kunnen toepassen, het vermogen om de relevante data te verzamelen die een oordeelsvorming over maatschappelijke, wetenschappelijke en ethische vraagstukken kunnen sturen, een appreciatie van de onzekerheid, de ambiguïteit en de grenzen van de competenties tot het probleemgestuurd initiëren van onderzoek (B.2.1; B.2.2; B.2.3;B.2.4); het begrip van de wetenschappelijk-disciplinaire basiskennis eigen aan een bepaald domein van de wetenschappen of de kunsten, een systematische kennis van de kernelementen van een discipline met inbegrip van het verwerven van coherente en gedetailleerde kennis deels geïnspireerd door de nieuwste ontwikkelingen van de discipline en een begrip van de structuur van het vakgebied en de samenhang met andere vakgebieden (B.1.1; B.1.3, B.1.4; B.1.5, B.1.6)