Hogeronderwijsregister

1. Vorming van een zelfstandig denkend mens a.d.h.v. concepten eigen aan de snel ontwikkelende biologische wetenschap met volgende eigenschappen die de opleiding uniek maakt en typeert:

- een biologisch systeem is complex, energie-afhankelijk, vertoont variatie en ondergaat evolutie;
- alle biologische systemen zijn gekenmerkt door vermenigvuldiging, groei, ontwikkeling en informatie-overdracht;
- biologische processen zijn autogeen, interactief en dynamisch.

2. Ontwikkeling van een continue interactie tussen theoretische kennis en wetenschappelijke vaardigheden, namelijk:

- intellectuele vaardigheden (analytische en synthetische geest; logische en kritische geest; niet-dogmatisch denken);
- praktische vaardigheden (nauwkeurig experimenteren; correct analyseren en synthetiseren);
- communicatievaardigheden( wetenschappelijk rapporteren en presenteren).

3. Brede en inleidende vorming in de Biologie met grondige onderbouw van de relevante natuurwetenschappen (wiskunde, natuurkunde, scheikunde, biochemie, geologie) en ruime opbouw van maatschappelijke en actueel wetenschappelijke biologie-onderwijs.

Dit biologie-onderwijs is gesteund door onderzoek en vormt een geschikte basis voor rechtstreekse doorstroming naar Masteropleidingen.
 

Eindtermen:1ste jaar Bachelor in de biologie:

Opbouw van de algemene parate kennis in de fundamentele wetenschappen (wiskunde, natuurkunde, scheikunde, biologie) door analyse en synthese.

Ontwikkelen van het vermogen tot het leggen van verbanden binnen en tussen verschillende biologische organisatieniveaus: moleculen, organellen, cellen, organismen, populaties, levensgemeenschappen, ecosystemen en globale systemen. 

Opnemen van basisconcepten over voortplanting, genetica en evolutie

2de jaar en 3de jaar Bachelor in de biologie:

Begrijpen en situeren van de actuele ontwikkelingen in de methodologie, analytische technieken en gegevensanalyse voor het brede spectrum van het biologisch onderzoek.

Vaardig zijn in de eigenschappen van biologische diversiteit: moleculen, soorten (Archaea, Bacteria, Protista, Fungi, Plantae, Animalia), interacties en processen (immunologie, parasitologie, fysiologie, reproductie, groei- en ontwikkeling, effecten van milieu) ; en van systemen (ecologie)

Toepassing van methoden en technieken d.m.v. een stage in een onderzoekslabo m.i.v. rapportage

Aanleren van het kritisch denken en het leggen van verbanden tussen structuren en functies. 

Capaciteit tot correcte en kritische interpretatie van biologische en ecologische aspecten in de maatschappij (beleid, industrie en onderzoek)

Inzicht verkrijgen in de concepten, vraagstellingen en experimentele benaderingen in de biologie, m.i.v. bio-ethiek en filosofie.