| Leerresultaten | Bachelor : profiel culturele agogiek
De cultureel ago(o)ge kan literatuur, onderzoekstechnieken en specifieke methodologische terminologie binnen de agogische wetenschappen hanteren.
Hij heeft een grondige algemene kennis in de functie van de 3 b’s (begeleiding, beheer en beleid) op het vlak van cultuur. Hij kan laveren tussen deze drie beroepsfuncties.
Hij kan op een kritische wijze de werkcontexten en het eigen functioneren evalueren.
Hij is onderlegd in het begeleiden van processen die mensen attitudes geven die aanzetten tot eigen betekenisgeving, symboolproductie, behoeftearticulatie en doeloriëntatie. Hij beheerst hiervoor de nodige begeleidingstechnieken en vertrekt vanuit een dialogische relatie met de cliënt(en)groep. Hij is in staat om complexe problematieken te vertalen naar en hanteerbaar te maken voor de cliënt.
Hij is vertrouwd met de culturele werkdomeinen en beleidsstructuren.
Bachelor : profiel sociale agogiek
De sociaal agoog kan literatuur, onderzoekstechnieken en specifieke methodologische terminologie binnen de agogische wetenschappen hanteren.
Hij heeft een goede kennis van de 3 b’s (begeleiding, beheer en beleid) op het vlak van welzijn en volwasseneneducatie. Hij kan laveren tussen deze drie beroepsfuncties en kan op een kritische wijze het eigen functioneren evalueren.
Hij heeft een goede kennis van de beleidscontouren en de sectoren. In minstens één van de sociale of sociaal-culturele domeinen is hij grondig onderlegd.
Hij is onderlegd in de dialogische cliënt-agoog relatie, met aandacht voor het begeleiden van processen die mensen attitudes geven die aanzetten tot eigen betekenisgeving, behoeftearticulatie en doeloriëntatie.
Hij heeft de nodige ethische en deontologische kennis inzake de hulpverlenersrelatie en heeft de cognitieve reflex om op zoek te gaan naar maatschappelijke achtergronden die aan de basis liggen van sociale uitsluitingsprocessen. Hij heeft inzicht in de juridische regelgeving inzake sociale problemen.
Bachelor : profiel vrijetijdsagogiek
De vrijetijdsagoog kan literatuur, onderzoekstechnieken en specifieke methodologische terminologie binnen de vrijetijdswetenschappen hanteren.
Hij heeft inzicht in het ontstaan, de ontwikkeling en de maatschappelijke structurering en een aantal specifieke deelsectoren van vrijetijd. Hij heeft inzicht in het belang van beweging in het agogische werk en in het bewegingsagogisch proces.
Hij heeft inzicht in de functie van de 3 b’s (begeleiding, beheer en beleid) binnen het veld van de vrijetijdssector en in een aantal deelsectoren, probleemgroepen en beleidsstructuren in het bijzonder en beschikt over een aantal basisvaardigheden. Hij heeft een een grondige beheersing van de agogische vaardigheden relevant voor tenminste één van deze functiemodaliteiten. Hij heeft de cognitieve reflex om op zoek te gaan naar maatschappelijke achtergronden die aan de basis liggen van sociale uitsluitingsprocessen.
Bachelor : profiel opleiding en vorming
De vormingsdeskundige agoog kan domeinspecifieke wetenschappelijke kennis, onderzoeksvaardigheden en specifieke professionele methoden binnen het domein van het levenslang leren en meer specifiek het volwassenenonderwijs hanteren. Hij kan op een kritische wijze de werkcontexten en het eigen functioneren evalueren. Hij heeft inzicht in het actuele onderwijslandschap en de verschillende actoren in dit domein. Hij heeft kennis en vaardigheden verworven om vormingsvraagstukken te onderzoeken, en vormings- en begeleidingsomgevingen te ontwerpen en bij te sturen in het licht van het veranderende onderwijslandschap.
|
|---|
