| Leerresultaten | Doelstellingen
De bachelor-na-bachelor Creatieve Therapie van de PHL stelt tot doel afgestudeerden uit hogeschoolopleidingen Gezondheidszorg, Beeldende Kunsten, Orthopedagogie en Onderwijs evenals academisch geschoolden uit de sector Humane- of Gezondheidswetenschappen voor te bereiden op het beroep professionele bachelor ten dienste van de onderscheiden terreinen van de beeldende creatieve therapie.
Eindtermen
Op het einde van zijn studies in de creatieve therapie vervult de student onderstaande rollen en kwalificaties:
Behandelaar: De creatief therapeut kan een behandelingstraject verkennen, uitwerken, begeleiden en evalueren binnen het beeldend creatief-therapeutisch medium.
- De student is in staat om via dossierstudie en het werken in het plastisch-artistieke medium het ontwikkelingsproces van de cliënt en het cliëntsysteem te exploreren en te inventariseren.
- De student is in staat ‘behandelmodulen' te ontwikkelen voor specifieke problemen van de cliënt en het cliëntsysteem en de creatief-therapeutische interventies te plannen.
- De student is in staat om de cliënt en het cliëntsysteem tijdens dit behandelingstraject procesmatig, gestructureerd en methodisch te begeleiden, te ondersteunen en te evalueren.
Beeldend-psychotherapeut: De creatief therapeut kan oordelen over indicatie voor het beeldend creatief-therapeutisch medium en kan omgaan met psychische processen bij zichzelf en de cliënt.
- De student is in staat de aspecten van diagnose en indicatiestelling te herkennen in de cliënt en te beoordelen of de methodes van de creatieve therapie geschikt zijn voor de problematiek van de cliënt.
- De student onderkent en stimuleert het verandering- , ontwikkeling- en acceptatieproces van zijn cliënt via het beeldende medium.
- De student beschikt over de nodige introspectie om de psychische mechanismen van overdracht en tegenoverdracht te hanteren binnen zijn creatief-therapeutisch handelen.
De student is in staat binnen de transitionele ruimte van de cliënt psychische processen van inzicht, symbolisering, emotionele verwerking en symptoomvorming te herkennen en bij te sturen.
Artistieke begeleider: De creatief therapeut kan de cliënt vanuit een persoonlijke creatieve ervaring begeleiden in diverse beeldende media binnen een brede artistieke context.
- De student is voldoende vertrouwd (kennis en vaardigheid) met de brede waaier van artistiek-creatieve expressievormen, die in creatieve therapie aan bod kunnen komen.
- De student is door persoonlijke creatieve ervaring gemotiveerd om de gepaste expressiemiddelen met voldoende diepgang aan te wenden en zijn kennis erover uit te breiden.
- De student weet de cliënt door middel van de ‘esthetische illusie' een veilige structuur aan te bieden waarbinnen deze zijn gevoelens, gedachten en sleutelgebeurtenissen uit zijn eigen leven kan verwerken, ermee kan experimenteren en er oplossingen voor kan zoeken.
- De student is vertrouwd met de internationale wereld van de outsider art, op zodanige wijze dat hij de cliënt kan oriënteren, begeleiden en adviseren in de wijze waarop het atelierwerk in de buitenwereld wordt gepresenteerd.
Professioneel teamspeler: De creatief therapeut kan professioneel functioneren binnen het cliëntsysteem, het multidisciplinair team en het beleid.
- De student is in staat om te werken vanuit de doelstelling en het beleid van de instelling.
- De student is in staat om samen te werken in en te overleggen met het behandel- of zorgteam en kan zich binnen dit team als creatief therapeut profileren.
- De student kan op een professionele manier mondeling en schriftelijk rapporteren naar het behandel- of zorgteam, de cliënt en het cliëntsysteem en het beleid.
Beroepsontwikkelaar: De creatief therapeut kan bijdragen tot ondersteuning en vernieuwing van de creatieve therapie binnen de brede context van de geestelijke gezondheidszorg.
- De student is in staat om het beroep te ondersteunen en te profileren binnen de gezondheids- en welzijnszorg in een multiculturele samenleving.
- De student kan internationale wetenschappelijke ontwikkelingen beoordelen, synthetiseren en gebruiken als basis voor een complex en gespecialiseerd professioneel handelen.
- De student vertoont een actieve houding voor beroepsvernieuwing en levenslang leren georiënteerd op een internationale context.
|
|---|
