Hogeronderwijsregister

 http://www.artesis.be/infobrochures/iw/artesis_bouwkunde.pdf

I. Kernkwaliteit:Technologisch expert (Technologisch-wetenschappelijke leerlijn)
Competentiecluster: art. 58, §2,2°
Structuurdecreet: Algemene competenties (AC) en Wetenschappelijk-disciplinaire basiskennis (WDB)

De technologische leerlijn realiseert technologische en wetenschappelijke competenties
• Kennis: algemene ingenieurswetenschappen en opleidingsspecifieke kennisdomeinen
• Vaardigheden: praktische toepassingen
• Attitudes: levenslang leren, openstaan voor interdisciplinariteit en nieuwe technologieën van morgen

Categorie Eindcompetenties van de academische bachelor
1AC         De student wendt zijn/haar kennis inzake constructies, infrastructuurwerken, bouwmanagement en ingenieursvaardigheden aan in functie van het oplossen van bouwkundige en technologische probleemstellingen.
2AC De student consulteert bronnen en hanteert de aldus verworven informatie in functie van oplossingsstrategieën voor bouwkundige toepassingen/problemen/opdrachten
3AC De student reflecteert kritisch op aspecten van veiligheid, welzijn, kwaliteit en milieu bij de uitvoering van bouwkunde gerelateerde opdrachten
4AC De student is creatief bij de selectie en toepassing van bouwkundige oplossingsstrategieën
5AC De student evalueert zelfstandig technische concepten en realisaties, in de onderwijs- en onderzoekssetting (projectwerk, laboratorium) of in een bedrijfscontext (bachelorproef, bedrijfsbezoeken)
6AC De student onderhoudt en actualiseert in het kader van opdrachten, zijn/haar kennis op een autonome manier
1WDB De student beheerst de relevante wetenschappelijke kennis en technologische knowhow eigen aan de industriële wetenschappen bouwkunde
2WDB De student is dankzij wetenschappelijk en technisch inzicht in staat om verbanden te leggen tussen de verschillende domeinen uit het opleidingsprogramma

II. Kernkwaliteit: Onderzoeker (Onderzoeksleerlijn)
Competentiecluster: art. 58, §2, 2°
Structuurdecreet: Algemene wetenschappelijke competenties (AWC)

De onderzoeksleerlijn realiseert onderzoekscompetenties:
• Kennis: onderzoeksmethodologie
• Vaardigheden: valide onderzoekssettings operationaliseren, evalueren en bijsturen
• Attitudes: probleemoplossende en experimentele gerichtheid

Categorie Eindcompetenties van de academische bachelor
1AWC De student pikt doelgericht relevante informatie op uit kennisinhouden en slaagt er zo in om een open opdracht zonder vooraf vastgesteld eenduidig resultaat op een gepaste en creatieve manier op te lossen.
2AWC De student is vertrouwd met diverse aspecten van onderzoeksmethodologie en kan deze in het kader van een opdracht zelfstandig en adequaat aanwenden.
3AWC De student ontwikkelt een attitude waardoor hij/zij in staat is om een bouwkundig vraagstuk op te lossen en om deze oplossing te evalueren, rekening houdend met technische, economische, sociale en ecologische aspecten.
4AWC De student ontwikkelt een appreciatie voor de ambiguïteit en onzekerheid van de technologische expertise en is in staat om hieruit nieuwe en innoverende onderzoeksvragen te deduceren.

III. Kernkwaliteit: Professional (Sociaal-economische leerlijn)
Competentiecluster: art. 58, §2, 2°
Structuurdecreet: Algemene competenties (AC)

• Kennis: Management, Economie, Kwaliteitszorg, Veiligheid, Deontologie
• Vaardigheden: managementvaardigheden, communicatieve vaardigheden
• Attitudes: sociale, communicatieve en leidinggevende gerichtheid

Categorie Eindcompetenties van de academische bachelor
7AC De student voert zowel zelfstandig als in teamverband opdrachten uit en organiseert zijn/haar werk
8AC De student is in staat om zijn/haar projectwerken en bachelorproef op een kwaliteitsvolle manier en in correct Nederlands voor te stellen aan een gemengde jury  (interne en externe juryleden)
1SE De student rapporteert mondeling en/of schriftelijk op een vlotte en efficiënte manier. De student verricht opzoekwerk in een vreemde taal en beheerst de Engelstalige technologische vakterminologie.
2SE De student communiceert over wetenschappelijke en technologische aspecten uit de verschillende opleidingsdomeinen.
3SE De student is vertrouwd met de structuur en de organisatieprincipes van bedrijven doorheen de hele bouwsector
4SE De student neemt in een beperkte groep deel aan overleg dat resulteert in duidelijke en concrete werkafspraken. Hij/zij past geschikte vergadertechnieken toe.
5SE De student neemt bij de selectie van zijn/haar oplossingsstrategieën factoren als duurzaamheid, kwaliteit, kostprijs, alternatief energiegebruik in overweging

Algemene onderzoeksvaardigheden
1AOV heeft belangstelling voor wetenschap en technologie
2AOV kan zelfstandig werken en een eigen koers bepalen

Attitudes voor competentiebeheersing op academisch bachelorniveau
A1           Communicatief
A2           Zin voor verantwoordelijkheid
A3           Creatief
A4           Innovatief
A5           Teamgericht
A6           Zelfstandig
A7           Leerbereid: gericht op levenslang leren en systematische professionalisering
A8           Reflecterend en kritisch (over eigen functioneren en dat van anderen)
A9           Flexibel

Beheersingsniveaus van de competentieclusters in de bacheloropleiding

Dublindescriptor:  Beheersingsniveau kwalificatie academische bachelor
Niveau 1:
Kennis en inzicht: Heeft actuele kennis en inzicht in een vakgebied, voortbouwend op het uitstroomniveau secundair onderwijs, met ondersteuning van gespecialiseerde handboeken.
Niveau 2:
Toepassen kennis en inzicht: Past kennis en inzicht toe op een professioneel niveau en kan oplossingsstrategieën argumenteren en toepassen op probleemstellingen binnen een vakgebied.
Niveau 3:
Oordeelsvorming: Verzamelt en interpreteert relevante gegevens om een oordeel te vormen gebaseerd op een afweging van sociaal-maatschappelijke, wetenschappelijke of ethische aspecten.
Niveau 4:
Communicatie: Kan informatie, ideeën en oplossingen communiceren naar een publiek van leken of specialisten.
Niveau 5:
Leervaardigheden: Beheerst de noodzakelijke leervaardigheden voor het aanvatten van een vervolgstudie.
 

Bacheloropleiding. Voor de inschrijving voor een bacheloropleiding geldt als algemene toelatingsvoorwaarde:

1) het bezit van een diploma van secundair onderwijs uitgereikt door de Vlaamse Gemeenschap,

2) een diploma van het hoger onderwijs van het korte type met volledig leerplan

3)  een diploma van het hoger onderwijs van sociale promotie (met uitzondering van het getuigschrift Pedagogische Bekwaamheid) of

4) een diploma of getuigschrift dat bij of krachtens een wet, decreet, Europese richtlijn of een andere internationale overeenkomst als gelijkwaardig wordt erkend.

 

Kandidaat-studenten kunnen een uitzondering vragen op de algemene toelatingsvoorwaarden De kandidaat-student richt aangetekend zijn individuele en ondertekende aanvraag, gebruik makend van het sjabloon:” Aanvraag tot uitzondering op de algemene toelatingsvoorwaarden”, voorzien van de nodige bijlagen, te vinden op www.artesis.be onder Studiekeuze:

aan:       

Artesis Hogeschool Antwerpen

Algemeen directeur

Speciale onderzoekscommissie (SOC)

Keizerstraat 15

2000 Antwerpen