Hogeronderwijsregister

Brochure opleiding conservatie en restauratie
 

http://www.artesis.be/infobrochures/academie/artesis_conservatie_restauratie.pdf

In navolging van de richtlijnen (ENCoRE-groep - hedendaagse visie op het conservatie-restauratie vakgebied), gaan de algemene doelstellingen uit naar het bereiken van een symbiose tussen theoretische en praktische vaardigheden en de assimilatie van beoordelingscapaciteiten betreffende ethische en esthetische probleemstellingen. Hierbij zullende disposities zoals cognitieve en systematische analyse, diagnose en probleemoplossend vermogen als basis dienen voor de praktijkuitvoering van conservatie en restauratiehandelingen. Dit moet resulteren in het nastreven van de volgende attitudes: 1. cognitief - gerichtheid op onderzoek, zin voor experiment en een controlerende instelling ontwikkelen - efficiënte werkmethoden kiezen - ontwikkelen van zelfregulatie, oriëntatie, planning, bewaking, zelftoetsing, reflectie en een kritische houding aannemen t.o.v. informatie 2. sensomotorisch - bereidheid tot nauwkeurig werken, met opvolging van de veiligheidsvoorschriften - bereidheid tot het ontwikkelen van nieuwe vaardigheden 3. volatief -precisie nastreven in de uitdrukking van gedachten - open staan voor nieuwe ideeën - inzet en volharding vertonen en voor een eigen mening durven opkomen - belangstelling en betrokkenheid vertonen t.o.v. de Conservatie en Restauratie- sector 4. affectief - zin ontwikkelen voor authenticiteit en gerichtheid op oorspronkelijkheid - appreciatie kunnen opbrengen voor kunstwerken en artefacten - respect en waardering kunne opbrengen voor andere meningen en culturen Gezien het brede veld van kennis en vaardigheden die de hier beschreven bacheloropleiding bestrijkt, worden de eindtermen globaal omschreven voor de diverse disciplines en opleidingsonderdelen over de drie jaren heen. Het spreekt voor zich dat vaardigheden, kennis, inzicht en attitudes verondersteld worden progressief te ontwikkelen op het niveau van de betreffende studieperiode. 5. vaardigheden-kennis-inzicht: - het vermogen om de technologie van het (gekozen) vakgebied te beheersen - een artefact in zijn structurele delen kunnen analyseren, duiden en onder kopievorm geheel of gedeeltelijk kunnen reproduceren - inzicht hebben in de technologie en terminologie, van het vakgebied - onder begeleiding basis conservatie- en restauratiehandelingen kunne uitvoeren binnen de randvoorwaarden van de Conservatie en Restauratie deontologie - een onderzoeksdossier en behandelingsrapport kunnen opstellen over een te behandelen artefact, volgens de gangbare normen van het vakgebied - een artefact in zijn structurele delen kunnen documenteren door middel van grafische en fotografische technieken - binnen het vakgebied, onder begeleiding, een verantwoord materieel onderzoek kunnen opzetten en uitvoeren, van het verzamelen van de informatie tot het uitschrijven van een rapport dat aan de gestelde academische eisen en normen voldoet - het vermogen ontwikkelen om een artefact te contextualiseren en te situeren binnen een (kunst)historisch en/of theoretisch kader - beschikken over de basiskennis chemie om wetenschappelijke analysetechnieken te kunnen lezen en opvolgen - beschikken over de basiskennis van de geschiedenis van conservatie en restauratie en de ethiek van het vakgebied - beschikken over het inzicht en de vaardigheden met betrekking tot preventieve conservering - beschikken over de kennis en de vaardigheden voor het uitvoeren van eenvoudig microscopisch onderzoek - beschikken over de basiskennis van de microbiologie i.v.m. het vakgebied - beschikken over het inzicht met betrekking tot de toxicologie van de binnen het vakgebied gebruikte producenten technieken,en de vaardigheden om zich adequaat te beschermen De visie op de opleiding Conservatie en Restauratie steunt op de interactie tussen praktijk en theorie, en worden deze opleidingsonderdelen versmolten tot een coherent geheel. De noodzaak van interdisciplinaire uitwisseling en dialoog tussen conservators-restaurators en vertegenwoordigers van humane en natuurwetenschappen, actief in de erfgoedwerkveld, noopt tot een concentratie van de theoretische opleidingsonderdelen bij de aanvang van de studies. Het praktische gedeelte van de opleiding evolueert van louter materiaaltechnische oefeningen, bvb. Kopiëren, over Conservatie en Restauratie-handelingen op dummy's of laagwaardig materiaal tot het begeleid conserveren er restaureren van artefacten.

Bacheloropleiding. Voor de inschrijving voor een bacheloropleiding geldt als algemene toelatingsvoorwaarde:

1) het bezit van een diploma van secundair onderwijs uitgereikt door de Vlaamse Gemeenschap,

2) een diploma van het hoger onderwijs van het korte type met volledig leerplan

3)  een diploma van het hoger onderwijs van sociale promotie (met uitzondering van het getuigschrift Pedagogische Bekwaamheid) of

4) een diploma of getuigschrift dat bij of krachtens een wet, decreet, Europese richtlijn of een andere internationale overeenkomst als gelijkwaardig wordt erkend.

 

 

Kandidaat-studenten kunnen een uitzondering vragen op de algemene toelatingsvoorwaarden De kandidaat-student richt aangetekend zijn individuele en ondertekende aanvraag, gebruik makend van het sjabloon:” Aanvraag tot uitzondering op de algemene toelatingsvoorwaarden”, voorzien van de nodige bijlagen, te vinden op www.artesis.be onder Studiekeuze:

aan:       

Artesis Hogeschool Antwerpen

Algemeen directeur

Speciale onderzoekscommissie (SOC)

Keizerstraat 15

2000 Antwerpen

  

 Artistieke toelatingsproef

Onverminderd de algemene toelatingsvoorwaarden wordt niemand toegelaten tot een bacheloropleiding van de studiegebieden Audiovisuele en Beeldende Kunst en Muziek en Podiumkunsten zonder geslaagd te zijn voor een artistieke toelatingsproef eigen aan deze opleiding.